ГБОУ СОШ п.г.т. Петра-Дубрава структурное подразделение

Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми

раннего и дошкольного возраста в МДОУ детском саду № 23

Здоровье ребенка-дошкольника отнесено к приоритетным направлениям Государственной политики в области образования. В МДОУ детском саду № 23 все группы используют общепринятые формы физкультурно-оздоровительной работы, широко применяя традиционные и нетрадиционные приемы. Физкультурные занятия проводятся также и на участке (с учетом имеющихся условий).

Вся наша воспитательно-образовательная и физкультурно-оздоровительная работа направлена на укрепление здоровья детей.

Каждое физкультурно-оздоровительное мероприятие, решая общую проблему укрепления здоровья, тем не менее, ставит и конкретную цель.

Утренняя гимнастика должна создать хорошее настроение и поднять мышечный тонус, она проводится без принуждения. Рекомендуется использовать музыкальное сопровождение. Поднять интерес к утренней гимнастике поможет разнообразие спортивного инвентаря.

Содержание утренней гимнастики выбирается в соответствии с возрастом детей, с учетом имеющихся двигательных навыков.

Руководитель физического воспитания с учетом современных рекомендаций систематически проводит физкультурные занятия в старшей и подготовительной группах. Остальные формы физкультурно-оздоровительной работы (утренняя гимнастика, физминутки, воздушные ванны в движении) организует каждый педагог в своей возрастной группе по сетке занятий.

На физкультурных занятиях дети осваивают различные движения, спортивные упражнения. В каждом возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направленность. У самых маленьких, главное доставить удовольствие, научить правильно, использовать оборудование, ориентироваться в пространстве. В средней группе основное внимание воспитатель направляет на развитие физических качеств: выносливости и силы и на освоение приемов элементарной страховки. В старшем возрасте, уделяя большое внимание физической подготовке детей, педагогу необходимо создать условия для реализации интересов воспитанников, раскрытия их двигательных способностей и воспитания самостоятельности.

Длительность занятий составляет 20 – 30 минут, и зависит она от характерных нагрузок, содержания материала, настроения и самочувствия детей.

Формы работы с детьми различны. Например, разучивание новых сложных движений, требующих страховки, проводится индивидуально, а боле легких – по подгруппам.

Кроме проведения классических занятий возможны варианты физкультурных занятий.

1. Игровое занятие построено на основе народных подвижных игр-эстафет, игр-аттракционов (спортивные досуги)

2. Занятия – тренировки по обучению "школы мяча" (обучение спортивным играм, элементам легкой атлетики)

3. Прогулки-походы (спортивная ходьба, бег)

4. Сюжетно-ролевые занятия (лазанье, пробегание по скамейке). В них есть замысел, интересный детям: "Птички", "Поход в зоопарк", "Пожарные на учениях" и т. д. Движения должны быть знакомы детям.

5. Занятия, построенные на танцевальном материале.

6. Самостоятельные занятия (дети приучаются к организаторским действиям, самостоятельно проводят разминку, бег, организовывают игры). Смысл их в том, чтобы научить не только осознанно и правильно выполнять движения в нужной последовательности, но страховать себя и товарища, уметь замечать свои ошибки и исправлять их.

7. Занятия серии "Забочусь о своем здоровье". Дети учатся приемам расслабления, проведению закаливающих и гигиенических процедур, правилами ухода за одеждой, постелью. Отдельные элементы занятия проводятся не только воспитателями, но и старшей медсестрой.

Кроме физкультурных занятий, хотелось бы отметить организацию гимнастики после сна (воздушные ванны в движении).

Гимнастика после сна поднимает мышечный тонус, обеспечивает профилактику нарушений осанки и плоскостопия. Настроение детей зависит от их самочувствия, от того, как они выспались, от эмоциональной обстановки, которую создает воспитатель. В основе подбора содержания такой гимнастики лежит учет имеющегося у детей двигательного опыта и характера предыдущей деятельности. Ходьбу проводим в медленном темпе, используя упражнения для профилактики плоскостопия, затем бег, но не длительный. Лучше в виде игр.

В содержание воздушных ванн можно включать

• подвижные игры, хороводы с песнями

• комплекс профилактической гимнастики

• ритмическая гимнастика

После дневной гимнастики проводятся закаливающие процедуры. Используется сухое и влажное обширное умывание, сухое и влажное обтирание махровыми рукавичками (в старшей и подготовительной группах).